Sobre o Curso

O curso de Licenciatura em Educação Especial, tem duração de 04 anos e distribuído em 3200 horas – O curso de Licenciatura em Educação Especial da Unina, busca formar Profissionais críticos, reflexivos, com base em ensino pesquisa e extensão. oferece uma formação completa e atualizada, preparando você para ser um agente de mudança na educação inclusiva.

Objetivo do curso

O curso de Licenciatura em Educação Especial da Faculdade UNINA tem como objetivo formar profissionais para atuação na docência e no atendimento educacional especializado, com a função de identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes nas práticas sociais, considerando suas especificidades na perspectiva de uma educação inclusiva. Além disso, o curso possui uma matriz inovadora que contempla metodologias de ensino para pessoas com deficiência alinhada a perspectiva da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Coordenador: Me. Gustavo Thayllon França Silva – Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/8394701294005024

Destina-se à

O curso de Graduação em Educação Especial – Habilitação Licenciatura – da Faculdade Unina, destina-se a todos aqueles que desejam atuar na área da educação, especialmente na promoção da inclusão e no atendimento às pessoas com deficiência no contexto educacional formal e não formal. O curso é voltado para pessoas comprometidas com a causa da inclusão social e educacional, que desejam contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e igualitária, onde todos os indivíduos tenham acesso a uma educação de qualidade, independentemente de suas diferenças
Área de atuação Ao concluir sua graduação, os futuros docentes *Licenciados estarão habilitados para atuarem com o contexto da educação especial em todos os níveis e etapas da educação, sendo da Educação infantil ao ensino médio, Profissionalizante, e também no ensino superior com atendimento as pessoas com deficiência, além disso, podendo também atuar em APAES e campos não formais de educação que demandem dos conhecimentos deste profissional.

Diferenciais do curso

• Laboratório de Práticas Inclusivas
• Programa do curso – Diálogos com a inclusão
• Videocast – Vozes Inclusivas
• Atividades de imersão com foco em práticas profissionais
• Projeto Prático de Aplicação

Disciplinas

• Fundamentos da Educação a Distância;
• Leitura e Produção de Texto;
• Fundamentos teóricos e metodológicos da Educação Especial e Inclusiva;

• Alfabetização e letramento
• História da educação
• Organização do Trabalho Pedagógico

• Metodologia Científica;
• Educação e Inclusão
• Psicologia da Educação

• Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
• Didática

• História e Cultura das Relações Étnico-raciais
• FTM do Ensino da pessoa com Deficiência Visual
• Libras

• FTM do Ensino da pessoa com Deficiência Auditiva
• Políticas Educacionais na perspectiva da Educação Especial
• Práticas Pedagógicas e a Libras
• Estágio Supervisionado – Educação Infantil no contexto da educação especial

• Educação Especial: o processo inclusivo na educação infantil
• Práticas e Metodologias voltadas ao Atendimento Educacional Especializado e a Sala de Recurso Multifuncional
• Práticas e metodologias da linguagem e da matemática na educação especial (BNCC)

• Função da escola na identificação e atuação com o público da Educação Especial
• Práticas e Metodologias da história, Geografia e ciências na educação especial (BNCC)
• Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental no contexto da educação especial

• Transtornos do Neurodesenvolvimento
• FTM do Ensino da pessoa com Deficiência Física
• Pessoa com deficiência em sua integralidade: Terapia ocupacional, Psicomotricidade Relacional e Integração Sensorial

• Historia dos Direitos Humanos
• FTM do Ensino da pessoa com Deficiência Intelectual
• Práticas e Metodologias do Atendimento às/aos Famílias/Responsáveis

• Neurociências e Aprendizagem
• FTM do Ensino da pessoa com Altas Habilidades ou Superdotação (AHSD)
• Fundamentos da Educação Ambiental
• Estágio Supervisionado – Salas de Recursos Multifuncionais ou em APAES

• Educação, Tecnologia e Cultura das Mídias
• Tecnologias Assistivas e Acessibilidade

• Fundamentos Teóricos e Metodológicos da EJA
• FTM do Ensino da pessoa com Deficiências Múltiplas
• Afetividade e sexualidade na Educação Inclusiva

• FTM do Ensino da pessoa com Transtorno do Espectro Autista – TEA
• Avaliação da Aprendizagem na Educação Especial
• Estágio Supervisionado – Ensino Médio ou EJA no contexto da educação especial

• Práticas e Metodologias da 10 Educação Física e arte na educação especial (BNCC)
• Literatura na Educação Especial e Inclusiva
• OPTATIVA Educação e o Direito das Crianças e dos Adolescentes Educação e Diversidade Cultural

• Adaptações Curriculares e Plano de Desenvolvimento Individual (PDI)
• Projeto de Aplicação

Em conformidade com a Resolução nº 7, de 18 de dezembro de 2018 do Ministério da Educação (MEC) e do Conselho Nacional de Educação (CNE), serão implementadas as Diretrizes para as Políticas de Extensão da Educação Superior Brasileira nos cursos de Graduação a partir do ano letivo de 2023 para novos alunos ingressantes. Sendo assim, há de se destacar os seguintes artigos:“Art. 4º As atividades de extensão devem compor, no mínimo, 10% (dez por cento) do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação, as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos”; e “Art. 9º Nos cursos superiores, na modalidade a distância, as atividades de extensão devem ser realizadas, presencialmente, em região compatível com o polo de apoio presencial, no qual o estudante esteja matriculado, observando-se, no que couber, as demais regulamentações, previstas no ordenamento próprio para oferta de educação a distância. ”Portanto, há de se considerar que todos os cursos de graduação, mesmo na modalidade a distância, passarão a partir de 2023 ter 10% da sua carga horária de atividades de extensão a serem realizadas presencialmente em espaços diversos da sociedade. Essa atividade soma-se a presencialidade obrigatória também em estágios curriculares obrigatórios, práticas, avaliações e outras atividades previstas conforme a necessidade do seu curso e diretrizes e/ou regulamentações vigentes.