Sobre o Curso

A Pós-graduação em Primeira Infância e as Diferentes Abordagens para a Educação, da Faculdade Unina, visa ao aprofundamento das diferentes abordagens de ensino aplicadas na Educação Infantil. O curso apresenta ações inovadoras de ensino, com ênfase na humanização na Educação Infantil, nos novos olhares e nas práticas mais produtivas da atualidade. Além de tratar das principais abordagens da Educação Infantil, como as de Reggio Emilia, Maria Montessori, Gianni Rodari, entre outras, o curso também traz outras perspectivas e novas práticas de ensino aplicadas internacionalmente com sucesso. O curso é ministrado por grandes nomes da Educação Infantil e foi preparado especialmente para a sua qualificação na atuação docente.

Destina-se à

Professores, diretores de escolas, psicólogos, sociólogos, psicopedagogos, profissionais interessados na área.

Disciplinas

• A Educação Infantil como um lugar de Aprendizagem e Desenvolvimento;
• A Infância – Fantasia e Imaginação – Inspirações no pensamento de Gianni Rodari;
• A Potência da Infância e a Criança como Protagonista;

• As abordagens do Brincar na Educação Infantil – A Pedagogia do Brincar;
• As Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil a Base Nacional Comum Curricular- Propostas e Avanços para a Educação Infantil;
• As Transformações no Conceito de Infância e a Educação Infantil no Século XXI;

• Avaliação, Observação e Acompanhamento do Desenvolvimento e Aprendizagem das Crianças de 0 a 5 anos e 11 meses;
• Empatia e Propósito;
• Língua Brasileira de Sinais;

• Maria Montessori e o Desenvolvimento das Competências Essenciais da Criança;
• Metodologia Científica;
• O Brincar, a Estética, e a Criatividade na Infância;

• O Currículo na Educação Infantil e as Possibilidades Pedagógicas com os Campos de Experiências;
• Princípios da Abordagem Pikler Potencializando a Aprendizagem dos Bebês;
• Psicologia da educação;

• Reggio Emilia – Olhares e Práticas Pedagógicas na Educação Infantil;
• Tempo e espaço na Educação Infantil – A Experiência de Explorar o mundo;
• Tendências do pensamento pedagógico contemporâneo;